生３：......

　　师：在《画杨桃》这篇课文里，小作者就是把杨桃画成了五角星，被同学们嘲笑，但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。

3、初步用空间想象辨认从不同侧面观察到的物体的形状。

　　老师：我们把第一个问题解决了，现在还有一个问题，老师只记得当时拿了张三、李四、赵五这三位同学的画上来，但是这些画都没写名字，老师不记得这3幅画分别是属于谁，你们能帮助老师吗？

　　生：第一幅画是属于张三的。

　　师：为什么？

　　生：因为张三坐在左边，所以画成杨桃的左边的就应该是他画的。

　　师：你又不是张三，也不坐在左边，你怎么知道他只能看到杨桃的左边？

　　生：我坐在他的位置就知道了

　　师：我不给你移位

　　生：我想象自己坐在那边......

　　师：对了，我们可以想象一下，张三坐在左边，所以能看到杨桃的左边，李四坐在中间，所以看到杨桃的正面，赵五坐在杨桃的右边，所以看到杨桃的右边。好吧，我们把他们的画物归原主。

4、强化辨认从不同侧面观察到的物体的形状。

　　师：这儿有一位同学的照片，猜猜看，他是谁？（出示一张学生背面的照片，学生情绪高涨，都做了自我判断，教师又出示这个学生侧面的照片，一部分学生已猜到，此时教师又出示这个学生的正面照片，学生为自己的正确猜测叫好。）

　　师：你为什么看到正面照片时，才敢下结论？

　　生：正面看得清。

　　生2：看后面不好辨认。

　　师：同是一个学生，怎么会看到不同的样子呢？

　　生：我站在他后面，就看到他后面的样子，站在他侧面就看到他侧面的样子，站在他前面，就看到他前面的样子。

　　师：答得真棒！这３张照片分别是小红，小青，小兰拍的，你知道他们分别站在这个同学的什么位置拍的照吗？

　　生：小红站在她的后面。

　　师：为什么？

　　生：因为只有站在后面才能拍到背后的相片。

　　生：小青站在侧面，因为只有站在侧面才能拍到侧面的相片。

　　生：小兰站在前面，因为只有站在前面才能拍到正面的相片。

　　师：说得真棒！

5、强化训练（新增）

师：请同学们做一做P67的做一做，三个小朋友分别看到了什么？用直线连起来。

（展示学生完成情况，并让学生回答为什么这样连线。）(本来打算留作课下作业，但后来觉得在课堂上完成可以加深学生的印象。)