3、学生练读整体认读音节（齐读、小组合作、指名读）。

一、 书写指导，巩固练习

1、请学生观察声母在四线三格中的位置，指名学生说笔顺，教师示范书写，其他学生跟着书空。

2、学生练习写声母zh ch sh r各两行。

3、学生练习写整体认读音节zhi chi shi ri各两行。

4、听发音拿卡片：zh z ch c sh s r。

5、利用橡皮泥，制作新学的声母和整体认读音节，边做、边读、边记。

第三课时

一、 看卡片拼读音节

　　1、出示两拼音节：

　　 zha zhe zhu cha che chu sha she shu re ru

（1）学生自己试读。

　（2）同桌互相读，相互纠正。

　（3）指名读。教师及时纠正学生拼读中的错误。

　（4）开火车读。

2、出示三拼音节：

zhua zhuo chua chuo shua shuo ruo

（1）小组间互读，组长纠正。

（2）教师巡视，及时纠正。

（3）教师领读，学生跟读。

（4）指名读，正确的。学生跟读；有误的，纠正，反复练读。

二、 根据图片学词语

1、出示图片并提问：两幅图片画的是谁？他在干什么？