2017-2018学年人教版必修1 5.4 能量之源——光和光合作用 第4课时 教案
2017-2018学年人教版必修1 5.4 能量之源——光和光合作用 第4课时  教案第3页

 A.装置1液滴左移,2不动,只进行有氧呼吸;

说明单位时间内有色液滴左移的体积即为有氧呼吸速率。

B.装置1不动,2液滴右移,只进行无氧呼吸;

C.装置1左移,2右移,同时进行有眼呼吸和无氧呼吸 ;

D.装置1、2液滴均不动,说明既不进行有氧呼吸,也不进行无氧呼吸,酵母菌可能死亡

 

 说明

①此图也可用来探究萌发种子的呼吸类型,但种子要消毒处理,原因防止微生物的呼吸作用对实验的干扰; 若实验对象为绿色植物,则需在黑暗条件下进行。

②为使试验结果精确,排除实验误差还应设置装置三,以校正环境因素中的无关变量对实验的干扰将装置1或2中萌发酵母菌培养液换成等量的煮沸杀死的酵母菌培养液。

③进行结果和结论的描述时应"先结果后结论",而不是先结论后结果

(3)二者联系

 I.细胞图

 

A.黑暗状况时

植物只进行细胞呼吸,不进行光合作用,叶片从外界吸收O2,释放CO2,如图甲。

B.弱光情况下同时进行光合作用和呼吸作用

  ①细胞呼吸速率 ﹥ 光合作用速率,叶绿体产生的全部O2供给线粒体利用;线粒体产生的CO2除供给叶绿体利用外,其余释放到叶片外,如图乙。

  ②中性光照细胞呼吸速率 = 光合作用速率,叶绿体产生的O2供给线粒体进行细胞呼吸;线粒体产生的CO2供给叶绿体进行光合作用,叶片与外界不进行气体交换,如图丙。

C.较强光照时同时进行光合作用和呼吸作用

  光合作用速率 ﹥ 细胞呼吸速率,叶绿体产生的O2除供给线粒体利用外,多于的释放到叶片外;叶绿体需要的CO2来源处线粒体产生CO2外,其余从外界吸收,如图丁。

注意一昼夜有机物的积累量(用CO2量表示)=白天从外界吸收的CO2量-晚上呼吸释放的CO2量

II.曲线图

A.光照强度为0时,此时只进行呼吸作用,释放的CO2量表示此时的呼吸强度,也可测定实验容器内O2减少量或有机物减少量。(数值为呼吸速率)

B.①当光照强度在(O-光补偿点)之间时,随光照强度增加,光合速率逐渐增强,但光合速率<呼吸速率,此时,呼吸作用产生的CO2有部分用于光合作用,故CO2释放量逐渐减少。

②当光照强度=光补偿点时,呼吸作用产生的CO2全部用于光合作用,即光合速率=呼吸速率。

③当光照强度在( 光补偿点、光饱和点)之间时,光合速率>呼吸速率, 测得的容器中的CO2吸收量(O2增加量、有机物的有机物的增加量)代表净光合速率(或表观光合速率),而植物真正(实际、总)光合速率=净光合速率+呼吸速率

 光合作用氧气产生量=氧气释放量+细胞呼吸耗氧量

 光合作用CO2固定量=CO2吸收量+细胞呼吸CO2释放量

光合作用有机物产生量=有机物积累量(增重部分)+细胞呼吸有机物消耗量