教材分析 　　现代社会是法治社会，对学生加强法律教育，是现代社会生活的需要，也是建设社会主义和谐社会的需要。在现实生活中，未成年人的民事权利受到侵害的现象时常发生。通过本课学习，帮助学生正确认识社会生活中的现象，了解自己的合法民事权利，养成法制观念。同时帮助学生学会运用法律维护自己的合法权益，同时学会尊重别人的权利。 教学目标 　　1、知识与技能：知道什么是民事行为能力、什么是无效民事行为，了解限制民事行为能力人和无民事行为能力人的行为特征，学会运用法律武器维护自己的民事权利。

　　2、过程与方法：通过对案例情境进行分析，在体验、思考和解决问题过程中学会正确用法律武器维护自己的合法权利。

　　3、情感、态度、价值观：在学习过程中体会法律对未成年人的保护，激发学生学习法律和运用法律的热情。 教学重点 学会依法维护自己的民事权利 教学难点 理解民事行为能力的概念 教学方法 采用案例教学、归纳法、启发式教学等 教学准备

教具学具

补充材料 《6岁的孩子有没有著作权》动画课件及书中有关法律链接课件。 教学活动设计

教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 执教者个性化调整 情景设计导入新课 ①出示《6岁孩子有没有著作权》动画课件，指出本课内容是了解未成年人民事权利的有关知识。 ①学生阅读书中的材料 ①结合案例，设置情境，引导学生思考问题，调动学生积极性。 二、新课学习

第一环节参与实践探索新知 ②提示学生看"法律链接"、"律师观点"。

③让学生选代表充当见习法官和见习律师。

④展示课件P76和P77的"法律链接"。 ②分组讨论书中三个问题，并交流各自观点③自主学习"法律链接"中的知识和"律师观点"的基础上，对案例内容重新分析思考和讨论。④见习法官根据案情，用所学知识判决并陈述判决依据。 ②通过比较，加深对问题的理解、思考。

检查对学生前两部内容学习的总结、反馈。 第二环节

总结归纳突破重点 ⑤通过电脑画面，引导学生了解公民依法享有的民事权利的四个方面。 ⑤学生阅读《被扣的自行车》和《我什么时候拍广告了》并自主学习。按前面已分好的组，讨论"见习律师"及小讨论中的问题，并请代表充当"见习律师"发表观点及看法。 提供探究学习的条件引导学生进行自主学习和合作学习。