2、 老师提问：你们看到了什么？听到了什么？（板书：看、听）

3、学生交流。（板书：植物 动物 ）

4、老师提问：看到这样的美景，你放佛还能闻到什么？

（板书：闻）

　　5、 小结：你们看到了春天的美丽，听到了春天的脚步，闻到了春天的气息，这真是一个多姿多彩，惹人喜爱的春天！

三、写写春天的景色。

1、指导学生把句子写具体生动。

（1）比较句子。

有两位同学分别写了一句话，我们来作个比较看谁写得最形象最具体？（课件出示）

A：春天来了。

B：春姑娘悄悄地来了，她给大地妈妈穿上了一件漂亮的花衣裳。

（2）学生回答。

（3）师小结：第二句既写出了春天悄悄来的特点，又写出了春天给大地带来了什么样的变化，还用了拟人的手法，这样的句子才显得形象生动呢。我们写作文的时候要多用这样的写法，使用恰当的修辞手法的把句子写具体。

（4）练一练

2、积累词语。

师：那么请大家回忆一下，有那些词语、诗句是描写春天的？