问题探究

一、速度的定义

问题1：速度是如何定义的？表达式如何？

教师总结展示

定义：运动物体发生的路程与运动时间之比叫速度。

定义式：V=S/t

S--路程 t--时间 v--速度

问题2：速度的国际单位可以从公式中推出，是什么？

问题3：课本"小资料"了解部分物体各种运动的大致速度是多少？改变部分物体运动速度的单位，让学生进行单位换算。

问题4：看课本图1.3-2汽车速度表，此时汽车的速度是多大？该汽车速度表的量程是多大？

提示：速度表测的是汽车在各个时刻或在某一处的即时速度，不是全程的总的运动速度，它是随汽车运动快慢的随时变化的。

介绍我国道路限速规定：（高速路小汽车100--120 Km/h国道、省道70--90 Km/h城区街道40--60 Km/h）

二、直线运动

定义：物体沿着直线且速度不变的运动，叫匀速直线运动。

思考问题：在变速直线运动中，我们可以粗略计算全过程总体快慢情况，可以用V=S/t求速度？-称为平均速度。

三、拓展训练：

例题分析（题目见书本）

师生分析解题情况。

总结计算题注意点：

A、单位要一致；B、要有针对各量的文字说明；C、先写公式，再代入已知量求解；D、有结论性语言。

四、课堂练习

如果一辆匀速直线运动的汽车有速度是72 Km/h，则在30min内它能前进多远？

课堂小结： 学生阅读教材后回答：

1速度的定义、公式

2国际单位：S-m，t-s，

V-m/s(或m·s2)

常用单位：1Km/h=1000m/3600s=1/3.6m/s

蜗牛：1.5*10-3m/s=0.15m/s

火车：120m/s=432Km/h

卫星：3070m/s=3.07Km/s

4学生看课本回答：20Km/h;220Km/h

领会：汽车速度表原理和意义

了解：道路限速的目的及意义--主要是为了安全！

领会基本机械运动的分类

学生看书后分析：

甲在各段相同时间内路程相同。

乙由慢变快，后来速度大于甲。

平均速度只代表总体运动快慢的情况，不代表某处的的速度，它只是由总路程和总时间来求的。

学生课堂练习，教师巡视。 板

书

设

计 第三节 运动的快慢

一、运动快慢的比较

二、速度

公式：V=S/t 单位：m/s；Km/h

三、匀速直线运动

定义：物体沿着直线且速度不变的运动。

计算：s=vt,t=s/v

四、变速直线运动

平均速度V=s/t

五、速度表：可测汽车在各处的瞬时速度 作

业

布

置 课本P-22页：

第三题；第四题。

练习册：1.3运动的快慢。

教

后

反

思