学生已经学过100以内的加法、减法。这一节是学生学习乘法的开始，使学生知道乘法的含义非常重要。这里包括要使学生理解乘法是相同数相加的简便方法，掌握乘法算式的写法和读法，知道乘法算式中各部分的名称。学生弄清这些，就便于理解乘法口诀的来源，熟记乘法口诀，正确解答乘法应用题。在一年级学生的生活经验中一般没有乘法这个概念，而且这个概念比较难建立，因此在引出乘法时，作为学生学习的合作伙伴的我们应让学生充分认识到加法的繁琐，让学生在实践中感受，从而产生对学习简便方法的渴望，再通过直观从相同数相加引出乘法，使图、加法算式跟乘法法算式对照，乘法算式的读法、意义与乘法算式相对照。这样形数的有机结合，使学生初步认识乘法。在认识乘法过程中学会乘法算式的读法和写法。练习中采用了开放性的设计，鼓励学生从多角度、多方面思维，使学生在协同的学习活动中，创造新的东西。本节课根据低年级学生的心理特征和本课的教学重点、教学难点，设计出目标明确、重点突出、层次分明、饶有趣味的练习，让学生觉得轻松愉快，学得趣味盎然。 　　本节课有二个知识点：一是初步认识相同加数及相同加数的个数，从而引入乘法，这是本节教学的一条主线。二是乘法算式的写法和读法，这是理解乘法的意义和实际计算的基础。我在备课时，注意在体会教材的编排意图的基础上，一方面充分运用了教材所呈现的数学资源，另一方面又根据新课程标准提出的新的数学理念，对教材资源做了适当的补充与调整，提供充分的动手操作、自主探索、积极思考的时间和空间，让学生亲身经历乘法产生的这一过程，充分利用学生所熟悉的活动经验，去自主开展活动。首先，通过主题图让学生观察动物农场中兔子和母鸡是怎样排列的，以及兔子和母鸡各一共有多少只，感性地体会"几个几"。教学教材20页试一试时，重视学生的实际操作，通过让学生摆一摆、算一算来理解"几个几相加"这一知识点。 知识与技能：

　　让学生经历几个相同的数相加还可以用乘法计算的学习过程，初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法的联系和区别；能正确地写、读乘法算式，知道算式中各部分的名称；会通过加法算得乘法的积。

数学思考：

　　使学生在从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并根据数学问题列乘法算式的活动中，培养有条理地思考的习惯，提高解决问题的能力。

问题解决：

　　使学生在从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并能根据数学问题列乘法算式。

情感态度：

1、 使学生在初步认识乘法并应用乘法的教学中，继续培养学习数学的兴趣和合作学习的态度。

2、结合教材内容，适时地渗透德育，教育孩子爱护公共财物；培养孩子乐于助人的良好品德。