和分析能力。

3．情感、态度与价值观目标

（1）用政府坚持对人民负责原则的具体要求分析、评价典型案列中政府的表现，提高归纳和分析能力。

（2）体验政府对人民所作出的承诺，积极寻求政府的帮助，培养现代公民意识。

要落实以上三维目标安排以下教学：

　　【一】（导入新课）

　　创设情境 激学导思：我将用多媒体展示今年两会期间李克强总理做政府工作报告时的图片（3月3日）和十二届全国人大二次会议闭幕后（2014年3月13日）国务院总理李克强在记者招待会上的讲话节选。并让学生回答以下问题：

　　1.今年两会上政府最关注的问题是什么？

　　2. 为什么这些问题成为两会的焦点？

　　这样，以两会为素材，由此情景带出政府的责任是什么的话题，以此引起学生的共鸣，能吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣。问题探究使学生在思考中感悟政府的责任,增强课堂实效性。

　【二】讲授新课

一、解读一个市长的承诺

我将引导学生阅读课本39页《解读一个市长的承诺》，并与学生一起探究以下几个问题：

　　⑴ 归纳市长承诺的内容，想一想，市长最关注的问题是什么？

　　⑵ 假如我们是该市市民，市长的承诺与我们有什么关系？

　　⑶ 市长代表政府作公开承诺的目的是什么？有什么好处？

　　这一块内容是该课的探究活动，是对前面知识的连接，同时又引出本课知识的学习。对于提升学生的合作探究能力和从材料中提取信息的能力有一定的帮助，因而本块内容不容忽视。以上三个问题的实质是对关于政府和人民之间关系的探讨，这就需要引导学生回顾前面所学的知识，使学生们在角色换位中体验我们的政府是人民的政府，是为人民服务的政府。

二、坚持对人民负责原则

　　这是本课的教学重点和教学难点，我的逻辑是：是什么，为什么，怎么办。即我国政府的宗旨和工作的基本原则是什么？为什么我国政府要坚持对人民负责？我国政府怎样坚持对人民负责？具体我将通过下一环节进行。

　　第一个是关于是什么的问题，即我国政府的宗旨和工作的基本原则是什么？

　　（板书：1. 我国政府的宗旨和工作的基本原则）

　　我将让学生畅所欲言，一起参与讨论，说说他们心目中的政府是怎样的形象？在学生的讨论和发言中，我将进行适当的点评并对学生的加点加以总结，同时引导学生阅读教材39页中南海新华门影壁，思考：毛泽东手写"为人民服务"的用意。最后，我们总结得出：一个好的政府，应该是为人民服务的政府，政府的责任应该是对人民负责。

　　第二个是关于为什么的问题，即为什么我国政府要坚持对人民负责原则？

　　这里，我将引导学生结合前面所学习的我国的国家性质、政府性质，请学生们思考我国政府为什么要坚持对人民负责原则？

　　第三个问题是怎么办的问题，课本从工作态度、工作作风、工作方法三个角度进行了分析，理论性较强，因此，我将通过展示探究活动引导学生进行学习，具体如下：

　　探究活动一：

以《公仆赞》为背景音乐，用多媒体相继展示任长霞、牛玉儒、孔繁森的照片和他