2．教材分析

　　（1）本课是Module 4 的第一单元，呈现了这一模块所要学习的语言内容Food ，即如何询问对方喜好的对话，是新授课。本课的活动都是以Listen开始的：Listen and point．／Listen and say．体现了是以听、说为主的课；

　　（2）本课的重点句型为：Do you like...? 及其回答 Yes, I do./ No, I don't. 要求学生能听懂会说对话。同时还要掌握本单元还出现的五个中餐常见的食物词汇：rice, meat, noodles, fish, milk，掌握生词的正确发音。教师要鼓励学生学会后在日常生活中使用。

　　（3）针对本课的重点句型与Module 3 的重点句型I like/ don't like .... 有必然的联系，在教学的导入和操练活动中可以相结合，由旧知导入新知，新知巩固旧知。

　　六、教学方法：多媒体教学法、情景教学法、提问式教学法等。

　　七、教学准备：实物、多媒体。

　　八、教学过程

　　（一）、以图激趣，活跃气氛；

　　1、 Greetings；

　　2、图片复习，活跃思维；

　　利用图片复习以前学过的句型。中间夹带新单词but，rice和pass，边复习边学习新单词，并且训练句型Pass me the...

　　（设计意图：利用这种方式，培养学生的自信心和思维的灵活性。充分体现学生的主体地位，让复习也有意思，激活旧有知识，进行知识迁移。）

　　（二）、创设情景，引入新课

　　教师利用学生喜欢的动画角色"大耳朵图图"引入新课。

　　播放课件, 显示对话：I'm hungry. Are you hungry?并且提出到图图家去做客，图图为我们准备了很多好吃的东西，由此引出要学习的新单词。

　　（三）、呈现新知，自主学习

1、到图图家做客，利用食物引出要讲的生词。