一、揭示课题，认定目标。(预设5分钟)
学生从图中看到小朋友在玩跷跷板。
二、自主学习，建构模型。（预设15分钟）
（一）学习2的乘法口诀
一个跷跷板坐了2人，两个跷跷板坐了4人。
学生根据1个2是2列出1×2=2或2×1=2
学生自己完成并同桌交流得出二二得四。
学生根据图
☆☆ ☆☆
列出乘法算式并想出用哪一句乘法口诀。
（二）学习3的乘法口诀 学生根据1个秋千坐3人，2个秋千坐6人，3个秋千坐9人写出乘法算式。
