导学流程

预习导学

　　同样的风景对于不同的人，可能会唤起不同的感受。作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字──"野"：山野，水野，动物野，游人野。作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。

【知识链接】

张家界　张家界在湖南省西北部，位于大庸、桑植、慈利三县交界处，是我国重点风景名胜区之一。1982年，张家界被确定为我国第一个国家森林公园(含天子山、索溪峪，合称武陵源风景区)。

　　索溪峪　索溪峪因索溪而得名，位于武陵源的东部，是张家界市武陵源区政府所在地。这里以奇峰秀水、钟乳洞和深壑著名。主要景点有黄龙洞、宝峰湖、十里画廊、西海、百丈峡、索溪、一线天等。索溪峪景区面积约180平方公里，区内约有2 000多座独具特色的险峰。

初读课文，完成任务。

1．先读自学提示并用序号标出本课的学习任务，带着任务阅读课文。

2．我要借助拼音读准字音、读通句子。在文中画出带生字的词语，标好自然段。

3．我要用多种方法理解不懂的词语。

4．我还要提一个自己感兴趣的问题 。 ____________________________________________

预习检测

　　1．我会认读文并理解文中词语。

随心所欲： 随： 欲：

不拘一格： 格：

婷婷玉立：

年过花甲：

返璞归真：

2、我还能把自己不理解的词语圈出来，把意思写在书上。

3、我能概括课文的主要内容。

温馨提示：以上作业完成后在预习反馈中小组内交流，小组长给予评价。

导学过程

一、明确学习目标。

二、自主探究，小组合作。

1．预习反馈。

2．初读感知，了解课文主要内容。(组内用自己喜欢的方式读课文，并说说课文主要内容。)

3．我能把课文读正确、读流利。

三、汇报展示，小组互评。

四、小组评比，整理学案。

五、收获与反思。

第二课时

一、复习课文主要内容。

二、明确学习目标。

三、自主探究，小组合作。

1．精读体验。

①读第2自然段，想想作者分几方面来写山是"野"的？可以动笔画一画。

②读第3自然段，索溪峪的水怎么"野"？

③读第4自然段，索溪峪的动物"野"表现在什么地方

④读第5自然段，游人的"野"表现在什么地方？

2．品读悟法。

⊙充分运用联想和想象来表达独特的感受。

⊙谋篇时，采用先概括后具体的描写方法，在概括的介绍索溪峪"野"的特点后，分"山、水、动物、游人四个方面进行具体介绍。并且在每一方面的描写中也采用这样的方法。试着回到文本再次体会。

四、小组评比，整理学案。

五、延读运用。学习完全文，我想把自己的感受写下来。。

我给自己__________颗星。继续努力，加油！（★★★★★）