第一节 人类对细胞的认识

　　一、学习目标：

　　1、说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。

　　2、分析细胞学说建立的过程。

　　3、使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。

　　4、认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程，讨论技术进步在科学发展中的作用。

二、学习重点、难点及解决方法

　　1、教学重点及解决方法

［学习重点］

　　（1）使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。

　　（2）分析细胞学说建立的过程

［解决方法］

　　（1）教师结合教材图示，在操作前提出问题引导学生思考，让学生真正理解了这些操作步骤，才能更好地完成观察细胞的任务；同时提供足够的材料，通过观察比较不同细胞的异同点。

　　（2）引导学生认真阅读P10-11材料，分析细胞学说建立的过程。

　　2、教学难点及解决方法

［学习难点］

　　原核细胞和真核细胞的区别和联系。

［解决方法］

　　（1）教师先采用"顾名思义"的方法，从字面上分析这两类生物的最主要区别在于细胞核。"原核"即原始的细胞核，"真核"即真正的细胞核。

（2）充分利用细菌、蓝藻细胞的模式图，总结出二者的区别

自学探究：

1细胞的发现

①1604年，荷兰人_______制成了世界上第一台显微镜，能将物体放大__________倍，可以观察_______________________________________________________

②英国物理学家罗伯特-胡克制造的显微镜放大倍数达到了_____________倍。他在观察木栓结构时，第一次提出了_______________这个名词。

③1674年，荷兰生物学家列文虎克制作的显微镜放大倍数达___________倍，他观察到了__________________________________________________________。

思考：罗伯特-胡克观察到的"小空洞"是真正的细胞吗？为什么？

第一个观察到细胞的人是谁？

詹森发明的显微镜并没有观察到细胞，你认为他的贡献是什么？

2细胞学说的创立

① 创立人_________________________________________________________