相机理解"我写作，不是我有才华，而是我有感情""我和别人一样"等。

四、回读全文，体会"情"。

1、再读全文，体会巴金爷爷的情感：爱孩子、爱家乡、爱祖国、爱同胞、爱生命。

2、重点体会巴金爷爷对孩子的喜爱和希望。

五、总结全文，激发"行"。

1、师：巴金爷爷用真诚、朴实的话语，让我们明白了时间的宝贵，更让我们领悟到生命的意义在于奉献。正如巴金爷爷所说，同学们的面前有无比宽广的道路，心中有那么多美好的事物。请大家好好学习吧！

2、请同学们把下面句子中的"你们"换成"我们"再读读吧！

--"你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物，爱惜你们的宝贵时间，好好地学习吧。希望在你们身上。"

六、课堂作业，检测"标"。

1、听写词语：

热闹　无论　如何　原谅　无限　添彩　维持　羡慕　祝福

2、文中三次提到"生命开花"，每次是在说什么？你如何理解"生命开花"？

3、选做题：读了这封信后，请给巴金爷爷写一封寄往天堂的信。

板书：　　　　　　 巴金

　　　　　　　　　　　　↓

　　　　　　　　　　　 教育

　　　　　　　　　　　　↓

　　　　　　　 给家乡孩子的信

　　　　　　　　　平　乐　开　珍

　　　　　　　　　平　于　花　惜

　　　　　　　　　凡　奉　结　时

　　　　　　　　　凡　献　果　间

教学后记：