二、 了解写作背景

《祝福》写于哪一年？（1924年）

主人公是谁？（祥林嫂）

哪位同学能把写作的年代和作者选取的写作角色联系起来，说说《祝福》的写作背景？

明确：辛亥革命后，虽然帝制被推翻了，取而代之的是封建军阀统治，广大中国人民仍然受着封建思想文化的至酷，生活日益贫困，尤其是中国农村的劳动人民，这当中妇女受到的压迫又远大于男性，鲁迅选择祥林嫂这个农村社会底层的妇女来创作，显然是立足于新文化运动中的提倡科学，反对迷信盲从；提倡新道德，反对旧道德，把贫苦的妇女从压迫中解救出来。

三、 理清课文脉络

小说可谓最受大众欢迎的一种文体，同学们都喜欢以什么方式看小说呢？（传统纸媒、网络、电影、电视）无论以什么方式，每当看到主人公命运曲折起伏时，我们的心情跟着起伏，看到人物关系错综复杂互相纠结时我们跟着感叹，看到人物为了生活战胜困境，改变生活环境时我们感到振奋。而鉴赏小说和看小说有一点区别，区别在哪呢？看小说我们是以读者的视角去欣赏，而鉴赏小说就必须站在作者的高度，以写作的角度去分析，比如人物的刻画方法，故事情节如何安排，小说中人物活动应在什么特定环境里，主要围绕小说三要素来进行（人物、情节、环境）。

《祝福》是一中篇小说，篇幅较长一点，我们首先来理清它的脉络。

1、 检查预习，请同学起来复述故事情节。

明确：写作顺序倒叙。复述时可以按作者的写作顺序，也可以按祥林嫂的故事发展的顺序。

2、 教师引导，情节一般分为？开端、发展、高潮、结局，有时也加上序幕和尾声。我们选出主要情节，用精炼的语言把这几个部分概括出来。

板书：序幕：祝福景象和鲁四老爷 眼前

结局：既然死去

开端：初到鲁镇

发展：被迫改嫁 回忆

高潮：再到鲁镇