示教材19页例1情境图) 师：看到这幅画面大家有什么想法？(生汇报) 师：人口仍在快速增长，对地球的资源和环境造成了巨大压力，你们知道地球上大约有多少人吗？(生回答7000000000人) 师：这个数很大，你会读吗？这节课我们就来学习亿以上数的认识。(板书课题)

　设计意图：充分利用教材提供的情境--全球人口数7000000000人，让学生有了对亿以上的大数的感性认识，感受到它就在我们身边；再让学生说出看到画面的想法，潜移默化地培养了学生的忧患意识。

　 ⊙自主探索，学习新知

　1．亿以上数的读法。

　 (1)出示课堂活动卡

　(2)全班总结亿以上数的读法。 ①先分级，再从最高位读起，一级一级地往下读。 ②读亿级或万级的数，先按照个级的读法来读，再在后面加上一个"亿"字或"万"字。 ③每级中间有一个0或连续几个0，都只读一个零；每级末尾不管有几个0，都不读。

　 (3)读数活动。 完成教材19页"做一做"。(同桌之间互相读一读，看谁读得又快又准)

　设计意图：学生会借助以前学习的经验和基础，进行迁移性的学习。在这一环节教学中，让学生在小组内尝试读数，并交流读数的方法，最后总结读法，这样既调动学生已有的学习基础，又能有效激发学生学习的兴趣。

2．亿以上数的写法。