③只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经满是汗珠,仍不肯休息。

　　三　指导书写

　　1.出示要求会写的范字"邓、植、引、注、满、休、息、苗"。

　　2.引导学生发现这些字结构上的特点

　　"邓、引、满、植、注、休"都是左右结构的字。

　　"息、苗"是上下结构的字。

　　3.仔细观察,学生互相提醒写字时值得注意的地方。

　　4.教师范写,重点指导。

　　"满"字的笔画比较多,写的时候,三点水占三分之一格的位置,右边部分占三分之二。

　　"苗"下面的"田"字写的不要太宽,否则会给人拥挤的感觉。

　　"引"左边的"弓"角要写直,不要写成了圆角。

　　5.学生练写,老师巡视指导。

　　6.同桌评议,修改不足。

　　四　再读课文,了解大意

　　1.快速读课文,边读边思考:

　　(1)这个故事发生在什么时间?什么地点?

　　故事发生的时间:1985年的植树节(3月12日)

　　地点:天坛公园

　　(2)故事中的主要人物是谁?他在做什么?

　　主要人物:邓小平爷爷

　　他在做什么:栽树(植树)

　　2.汇报交流,用自己的话概括故事的主要内容。

　　指导:按照什么时间+什么地点+什么人+做什么事的顺序说出来就行了。

汇报交流课文讲了一件什么事。