=1/100米）

　　师：现在黑板上有5个分数。其中1/10米、1/100米都可以小数。借助刚才认识小数的经验，你觉得1/10米怎样用小数表示？1/100米呢？自己思考一下，然后同桌交流一下想法。

　　师：1分米等于1/10米等于0.1米，这儿为什么是0呢？

　　师：1厘米等于1/100米可以写成小数0.01米，想一想这儿为什么也是0呢？

　　师：借助刚才的经验和米尺完成一个小练习。

　　3分米=( )/（ ）米=( )米。

　　8分米=( )/（ ）米=( )米。

　　3厘米=( )/（ ）米=( )米。

　　18厘米=( )/（ ）米=( )米。

　　订正答案后，对比发现。

　　师：几分米就是十分之几米，可以写成一位小数，几厘米就是百分之几米，可以写成两位小数。

　　师：那像这样的，不是十分之几、百分之几的分数呢？它们也可以写成小数，那该怎样写，写成什么样的小数？我们以后将进行研究。

　　【设计意图：借助整数、分数的学习经验，沟通一位、两位小数与十分之几、百分之几的分数的关系。】

　　三、练习应用。

　　1、身高问题

　　用小数表示自己课桌的长度和自己的身高。

【设计意图：感受超过1米时，就把1写到小数点前面，体会满十进一的道理。】