1.谈话引入新课。

前面我们已经学习了1~8的乘法口诀。今天这节课我们一起来学习最后的9的乘法口诀。

2.出示教材主题图，引导学生观察并思考。

湖面上正在进行着一场激烈的龙舟比赛。请大家观察，一共有多少条龙舟？每条龙舟与偶多少位队员？

3.出示数轴图，引导学生一次填出相应的数据。

每条龙舟上都有9名队员，那么2条、3条......一直到9条龙舟上分别共有多少名队员呢？你会算吗？自己算一算，把结果填在这张图上。（出示数轴图，让学生填写在书上）这些数你是怎么填出来的？

4.引导学生写出乘法算式和编织相应的乘法口诀。

我们已经很快算出了2个9、3个9......一直到9个9的结果，那么根据这幅图（指数轴图）上的结果，你能写出乘法口诀吗？请大家在书上先填一填（让学生翻书到第84页，先填在书上），再和你的同桌交流。

5.指导学生齐读9的乘法口诀。

6.指导学生齐备9的乘法口诀。

7.组织学生对口令。（以"开火车"的形式重复进行。 1.指导学生完成教材第85页第1~2题。

（1）字形完成课本第1题，组织学生进行集体订正。

（2）引导学生说出图的含义，字形列式计算。

2.引导学生完成课本第85页第3题。

引导学生观察9的倍数的特点，帮助学生进行简要归纳。