位先生，小珊迪是怎么和小利比说的呢？请你用这样的形式写一写。

7、因为这样，难怪"我"会做出这样的判断......

出示句子：

当我想到孩子那诚恳的面容，想到他那使人信任的神情，我断定他不是那种人。

（1）自由读，说说感受。

（2）指名朗读。

（3）教师范读。

（4）学生齐读。

（5）出示句子：

当我想到孩子那诚恳的面容，想到他那使人信任的神情，我断定他不是那种 人。

三 课堂检测 拓展延伸 总结规律

1、播放背景音乐，学生朗读最后一个自然段。

2、教师引入："小珊迪很穷，他很需要钱，这样的孩子可怜吗？（生答：可怜）但他不是那种见钱眼开、见利忘义、不守信用、惟利是图的人，这样的孩子可敬吗？（生答：可敬）我们会把他忘记吗？（生答：不会）不会，永远不会！那我们就给小珊迪画张像，把他留下来好吗？请你下先思考一下你想画小珊迪怎么样的神态或动作，说说理由，也可以想想你用什么颜色画这张画，说说理由，然后把你想画的内容和理由写在纸上。

（1）、学生自由准备。

（2）、交流反馈。

一、看拼音写词语：

　　shan di jiu chan cai xiang cheng ken dua ding zhao gu gan ji huo chai

　　（）（）（）（）（）（）（）（）

　　you hong you zhong mu bu zhuan jing chi jiao xin ren ya

　　（）（）（）（）（）

　　二、在括号里填上合适的词。

　　一（ ）帽子一（ ）裤子一（ ）跑道一（ ）钢琴

　 　一（ ）窗户一（ ）油画一（ ）丝线一（ ）电话

　　三、在括号里填上合适的字。

　　我们并不（ ）要火（ ），为了使他不（ ）纠缠，我只好（ ）一盒。

　　四、造句；