一、导入新课。

1.谈话导入：一年有春夏秋冬四季，你最喜欢哪一季？为什么？

2.板书课题，学习"季"。听录音朗读课文，初步感知。

二、初读诗歌,认读生字。

1、听教师范读课文,听准会认字的字音。

2、自读诗歌，把字音读准。

3、同桌互相读，相互指出读错的字音。

4、齐读诗歌。

5、出示词语，引导学生读词。

四季 农忙 肥胖 夏季 吹风

稻谷 归来 辛苦 晴天 新年

6、出示要求会认的字，引导口头组词。

三、学习诗歌,朗读感悟。

1.听老师范读诗歌，边听边标画描写四季的词句。　

2.选自己最喜欢的一小节读，想一想：你读的这个季节有什么特点？你为什么喜欢它？

3.怎样读才能读出这个季节的特点？才能表达你的心情？

4.小组赛读。要求读出季节特点，读出自己的情感。

5.引导学生评议。

6.学生提出不理解的词语,全班一起讨论。

7.你从哪儿看出农民伯伯劳动很辛苦？找出写农民伯伯心情的句子，反复读读，体会体会。

8.思考：他们这么辛苦，为什么还喜洋洋？笑盈盈？

四、配乐品读诗歌，了解农民在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐

一、 进入新课学习

1. 说说自己最喜欢一年四

季中的哪个季节，并说说理由。

2. 齐读课题，学习"季"字。

听课文录音，初步感知课文。

二、初读诗歌,认读生字。

1、听教师范读课文,听准会认字的字音。

2、自由读诗歌，把字音读准，句子读通顺。

3、同桌互相读，相互指出读错的字音。

4、齐读诗歌。

5、多种方式读词语，齐读、分组读、男女生分开读、抢读。

6、读会认字，再口头组词

三、学习诗歌,朗读感悟。

1.听老师范读，边听边标画描写四季的词句。　

2.选自己最喜欢的一小节读，思考问题

3.掌握读的方式，读出情感

4赛读。读出季节特点，读出自己的情感。

5.大家评议。

6.提出不理解的词语,全班一起讨论。

7.采了蚕桑又插秧

8.思考问题，自由说说

四、配乐品读诗歌，了解农民在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐 作业设计 识记生字词，背诵诗歌 板书设计 　　　　　　　　　　4.田家四季歌

四季 农忙 肥胖 夏季 吹风

稻谷 归来 辛苦 晴天 新年 教学反思