总

结

反

馈

六、课堂小结：

　　战士们对海岛对祖国的这份爱呀，由那彩色的翅膀舞动着，就闪现在文章的字里行间里啊！同学们，接下来，让我们再课文，你想读哪一段，就可以读哪一段，读出战士对祖国海岛的爱，读吧，同学们，把你的感受都读出来。

9、写作方法方面，要引导学生体会关键词在表现人物品质方面的作用。

10、针对课文内容，让学生谈谈或写写自己的学后感。 板

书

设

计 彩色的翅膀

热爱海岛

扎根海岛

建设海岛 教

学

反

思

小学语文导学案 年级 六 课题 8、中华少年 设计人 薛璐 审核人 学习

目标 1.理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感

2．为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。

3．有感情地朗诵诗歌。 重点

难点 1、了解祖国的过去、今天、明天；2、感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。 教学

准备 祖国发展变化的图片或资料介绍。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 二次设计 预

习

感

知 一、 出示自学提示：

1.以充沛的感情朗诵诗歌，读出自豪、读出对祖国的深情。

2.采用不同形式的读，然后交流读后的体会。

二、自学检测：

1、同桌分段轮读小诗，要求读准字音，读通句子。

2、提出不懂的地方，解疑。

预设：A、讨论每节诗分别讲了什么，表达着怎么样的一种感情。

B、带着自己感受到的感情分角色朗读。

C、换角色再读诗文，将自己的感受用一段话表达出来。

1、导入：通过阅读资料向大家介绍一下我们祖国的一些情况引入课题。

2、学生结合自学提示，自主学习，教师巡视，了解学情。

3、同桌对读，互相正音。

4、帮助学生用联系上下文、查字典等方法，理解文中一些较难理解的词。

5、让学生勇于提出自己的疑问，将难以解决的问题归纳整理。如：讨论每节诗分别讲了什么，表达着怎么样的一种感情。

交

流

展

示

三、重点讨论：

　　每节诗分别讲了什么，表达着什么样的思想感情。

四、组内讨论、交流

五、展示汇报：

　　预设：介绍了我们祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志向、要谱写祖国更璀璨的诗篇。

6、围绕问题，有感情地分角色朗读小诗。

7、在学生展示过程中要及时的表扬，还要适时追问。