（4）教学方法：老师采用---------------教学，随心所欲、不拘一格。学生不必恭恭敬敬、惟命是从，可以----------------问题。

2、柏拉图学园地位

（1）-----------------是柏拉图生命中的转折点。

（2）学园是欧洲历史上第一所综合性学校，集---------------、学术研究、政治咨询、培养学者和---------------于一体，培养了--------------等许多著名学者。

3、柏拉图的历史地位

（1）是苏格拉底的继承人，学园的创立者，受到人们的崇敬。

（2）他的思想在世界---------------和文化史上的影响，是大家公认的。

思维训练

一、请简述古代希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹？

1、师从苏格拉底，学习研究哲学，提出理念论和理想国的设想。

2、苏格拉底死后，在外游历12年，先后去过小亚细亚沿岸、埃及、北非、意大利南部。

3、在阿卡德米创办柏拉图学园。

（二）如何认识古代希腊哲学家柏拉图对世界思想文化的贡献：

（1）治国设想：理想国：

·背景：① 伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败；② 苏格拉底被处死刑。以上两者暴露民主政体弊端。柏拉图对雅典民主政治不满。③受苏格拉底的影响，游历四方，考察各地，

产生新思想。

·理论：①理想国家由护国者、卫国者、生产者组成，三者各具其德、各守其位。 ②国家统治者应该由"哲学王"来担任。因为"哲学王"最富有智慧、最具有正义感和理性。

·实践：找到"哲学王"的雏形--阿启泰，试图将"哲学王"改造成理想统治者，但失败。

·评价：①柏拉图的理想国家并非纯粹空想，而是针对雅典政体弊端提出的，有一定社会基础。但国家是阶级斗争的产物，"哲学王"的统治没有阶级斗争、利益纷争，就现实而言，是无法实现的空想。②启示：国民素质特别是最高统治者的素质对国家的发展非常重要。

（2）哲学思想：理念论

·内容①世界由理念构成的理性世界和个别事物构成的感觉世界组成。②理性世界是不依赖于人的主观意识独立存在，是真实、完美、永恒的，感觉世界是我们感官所接触到的具体事物所构成的世界，是虚幻、残缺、变幻。理念世界和感觉世界是对立的。

·评价：理性先于物质存在，知识是人先天固有的，是典型的唯心论。触及到了事物的现象与本质的矛盾，在发挥人的主观能动性，利用理论来创新方面，具有相对的正确性和指导意义。

（3）创办教育：柏拉图学园

建立地点：阿卡德米（希腊城西北）

目的：探讨最深刻的哲学，培养最睿智的头脑，来实践最理想的政治。

学生来源：大多来自希腊各城邦的上层社会，不收学费，男女生平等对待。

课程设置：开设有算术、几何、天文等。原因：自然科学知识是研究政治、哲学的基础。

特点：①把教育与政治相结合。②老师采用对话的形式教学，随心所欲、不拘一格。

学生不必恭恭敬敬、惟命是从，可以自由讨论问题。

地位：是欧洲历史上第一所综合性的学校，集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体。培养了许多著名学者，推动了欧洲科学事业的发展。

4．历史地位：

他是西方文化的奠基者，柏拉图的思想对世界的影响是巨大的，他的哲学著作是西方文化的奠基性文献，在后世哲学家与神学家的著作中，几乎都可以看到柏拉图思想的影子。人们可能赞同他的思想，也可能反对他的思想，但无法忽视他的思想的存在。