合作学习

活动四 1、齐读1、3、4则的内容，背诵第3、4则。

2、学生借助书下的注释，翻译理解课文的大意。

3、翻译时重点掌握以下字词：:饭、水、曲、处、恶、去、造次、颠沛、而、之等的用法和"君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。"这一句的翻译。 9 指导学生朗读、背诵和翻译课文。

见课件 齐读1、3、4则的内容。

2、学生借助书下的注释，翻译理解课文的大意。

朗读课文是最基本的，朗读、背诵课文之后，才更好地理解了课文的内容之后，才更好理解课文所讲的道理。 合作学习

活动五

理解这三则所讲的义与富贵的关系 9 第1则：孔子在这里又提到富贵与道的关系问题。只要合乎于道，富贵就可以去追求；不合乎于道，富贵就不能去追求。那么，他就去做自己喜欢做的事情。从此处可以看到，孔子不反对做官，不反对发财，但必须符合于道，这是原则问题，孔子表明自己不会违背原则去追求富贵荣华。"君子爱财，取之有道" 。

　　第3则：孔子极力提倡"安贫乐道"，认为有理想、有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波的，"饭疏食饮水，曲肱而枕之"，对于有理想的人来讲，可以说是乐在其中。同时，他还提出，不符合于道的富贵荣华，他是坚决不予接受的，对待这些东西，如天上的浮云一般。这种思想深深影响了古代的知识分子，也为一般老百姓所接受。

第4则：这一则反映了孔子在贫贱富贵与道义之间，孔子选择的是"道义"。任何人都不会甘愿过贫穷困顿、流离失所的生活，都希望得到富贵安逸。但必须通过正当的手段和途径去获取。否则宁守清贫而不去享受富贵。 同学之间合作交流 学习了课文，要理解课文的思想内容，学生能理解的话那就最好；不能理解的，老师做提点。对学生的义利观的情感教育是这一节课的重难点。 合作学习

活动六 小结 2 　　这三则主要是谈义与富贵的问题，可以看出，孔子不反对发财做官，但前提必须符合道义；他提倡"安贫乐道"，自己不会违背原则去追求荣华富贵；他认为有理想，有志向的君子不是总为自己的吃穿住而奔波，他乐于在贫困中享受道义；他指出，人们都不会甘愿过贫困流离的生活，都希望得到富贵安逸，但必须通过正当的手段和途径获取。

"为富不仁"的事我们不能做。

学生看课件，讲重要的知识点、做好笔记。

学习课文后，要用准确的语言概括，对课文的重点加深理解，理解课文所讲的道理。