2、交流：

（1）读词语：新芽、花子、花骨朵、花蔓。

重点正音: 蔓

（2）按照喇叭花生长的顺序摆一摆词语卡片。

（3）师生合作，借助板书说说喇叭花的生长过程。

3、喇叭花的点滴变化，时刻牵动着我的心，尤其是那两次"发现"。找找它们在哪两个小节，用笔圈出来。

三、 学习课文，感受"我"的心情。

（一）学习第一次"发现"，感受作者心中的高兴与期待。

1、学习第一小节

（1）轻声读第一小节，我发现了什么？

（2）师生合作读第一小节。（板书：高兴）

（3）齐读第一小节。

2、学习第二小节

师：那可爱的新芽时时让我牵挂，忍不住想去关心它、了解它。哪怕是一点小小的介绍。

（1）读词语"介绍"，并指导书写。

（2）听录音，小作者听了介绍，了解了些什么？

小结：别人向小作者介绍了喇叭花开花的时间，形状和颜色，还有种植时特别要注意的事。介绍就要这样清楚明白，听人介绍时则要边听边想，知道别人说了些什么。

（3）齐读第二小节。

（4）说话练习：听着别人的介绍，小作者心里想--

3、学习第三小节