1.找出描写老马和小马的对话，分角色读一读。

2.找出描写小马和老牛的对话，分角色读一读。

3.找出描写小马和松鼠的对话，分角色读一读。

　　4.找出描写老马教育小马的话，分角色读一读。

　　5.质疑："孩子们，读完了课文，谁来说说你明白了什么道理呢？"

　　6.交流、释疑。

五、学习生字，积累词语

　　1.小老师提出小组合作学习要求。

　　2小组合作交流识字。

3小老师组织游戏识字、积累词语。

4.师生互动巩固识字。

（1）说出本课生字中都出现了哪几个部首。

（2）按部首归类识字。

（3）交流识字方法。

（4掌握多音字"没"。

（5）多音字，我会填。

六、指导写字，分享收获

1.课件出示要写的生字

带 挡 拦 死 伴 甩 仔 亲

2.学生观察生字在田字格中所占的位置。

3.书空。

4.重点指导"带 ""甩 ""亲"几个字的写法。