8、这条小鱼在乎

教学目标：

认知

　　借助拼音正确拼读本文的8个生字，正确书写5个生字，积累7个词语。

能力

1、 学会运用"虽然......但是......"、"一边......一边......"造句。

2、 学习用一系列的动词把人物的动作写具体的方法。

3、 读出陈述句和反问句的不同语气。

情感

　　通过课文阅读和理解，感受小男孩善良，珍爱生命的品质。

教学难点与重点：

　　体会小男孩对小鱼生命的关爱，感受到他的善良和生命的可贵。

教学过程：

一、导入课文，初步感知：

1. 师：小朋友，你们知道鱼儿的家在哪里？（生答）可是，一场暴风雨过后，鱼儿离开了大海妈妈的怀抱，被卷上了岸，它们还回得去吗？

2. 今天，我们就一起来学习第八课。在读课题前，老师要提醒大家，"乎"读轻声。谁来读一读课题？

3. 读了课题之后，你有什么疑问吗？

预设：A.在乎是什么意思？（生解答）在意，介意。

　 B.这条小鱼在乎什么？

　 (板书问题：在乎？)

4. 预习课文：

（1） 轻声地读课文，要求读准字音，不添字、漏字，不拖音，声音响亮。

（2） 完成填空。

（ ）的早晨，小鱼被（ ），（ ）看见（ ）在（ ）。

5、师小结：暴风雨后的早晨，小鱼被卷上岸了，一位老先生看见小男孩在拯救小鱼的生命。（个人交流，集体读句）

（1）学习"暴"： 书空。

（2）学习"卷"：读音，字形和"券"区分

二、初读课文，学习生字

1、读过课文，我们知道暴风雨后的早晨，小鱼被卷上了岸，困在了浅水洼里，

它们回得去吗？（指名读第一节）你从哪句话知道的？

出示：虽然大海近在咫尺，但它们却回不去了。

提问：咫尺是什么意思？解释：咫：古代指八寸，20多厘米，比一比"尺" 。近在咫尺表示很近很近。

2、练习说话：

（1）虽然天气很热，但是（ ）。

（2）虽然（ ），但是（ ）。

再读原句，体会意思。

3、师：虽然小鱼离大海很近，但是它们回不去了，被困在了浅水洼里，周围则是一片金黄色的沙滩。