体积（容积）的单位

长方体和正方体的表面积、体积

方向与位置

教学反思：

教学内容：P93-P98 总复习 统计与概率

教学目标：

　　1、复习巩固复式统计图的特点，并能在教师指导下绘制复式统计图。加深对平均数的理解与应用。

　　2、能根据复式统计图对数据进行简单分析，并能做出合理推测，发展学生的统计意识，提高学生的统计能力。

3、使学生进一步感受到统计知识带给人们的帮助，从而提高学生学习统计的兴趣。

教学重难点：

1、重点：体会复式统计图的特点，加深对平均数的理解与应用。

2、培养学生的读图能力。

教学用具：投影仪

课件准备：自备

教 学 过 程（第 1 教时）

一、情境导入

师：在统计与概率中，我们学习了哪些知识？

生：复式条形统计图、复式折线统计图和平均数的再认识。

师：你知道在什么情况下运用这些知识吗？这节课我们一起来回顾整理。

二、自主探究

1、回忆特点。

师：我们学习了复式条形统计图和复式折线统计图，老师这里有个问题想与大家探讨，我要比 较两个班学生患龋齿个数的情况，用什么统计图合适？

生：用复式条形统计图合适。因为复式条形统计图可以很明显地表示出数量的多少。即可以 看出两个班分别有多少人没有龋齿，有多少人有龋齿。

师：我们的想法一样。如果我想比较两个城市去年月平均最高气温变化情况用什么统计图

合适？

生：用复式折线统计图，因为从复式折线统计图中可以明显地看出数量的增减变化情况。即两个城市的月平均最高气温变化情况。

2、读统计图。

师：同学们对统计图的特点非常熟悉。下面请看笑笑把调查的一些同学最喜欢的运动项目制成了统计图，如果用粉色条表示男生，用黄色条表示女生，你认为下面哪副图是笑笑的调查结果？（课件出示教材第97页第1题）

学生讨论交流，教师巡视指导，全班交流。

3、制统计图。

师：你想知道我国平均每天创造多少财富，又消费多少财富吗？请看下面的数据