9、《音乐之都维也纳》教学设计

　　 昌盛中学 魏润玲

教学目标：

知识目标:

1、学习课文中的9个生字，其中1个只识不写。

2、初读课文，读准字音，读通句子，了解课文是从哪些方面来介绍《音乐之都维也纳》的。

能力目标:精读课文，理解将维也纳称为"音乐之都"的原因。重在语言的积累和朗读。

情感目标: 联系课文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句，感受维也纳浓厚的音乐气氛，培养学生喜爱音乐的情趣。

教学重难点: 精读课文，理解将维也纳称为"音乐之都"的原因。重在语言的积累和朗读。

教具:课件

教学方法:读中感悟

第一课时

教学过程:

一、看图导入。

1、揭题：出示有关维也纳的图片，师作简单介绍。

板书 ： 音乐之都维也纳

2、解题：

都：什么意思？（大城市）；音乐之都又是什么意思？（有音乐特色的城市）

读了课题，你有什么疑问？为什么维也纳被称为音乐之都？而且是世界有名的音乐之都？......教师在课题旁板书：？

过渡：今天，老师就要和大家一起到维也纳去走走看看，感受维也纳这座城市的神奇与美妙。

二、自学课文。

１、自由读课文，要求：

（１）读准字音，会读会写田字格中的生字，读顺句子。

（２）画出不理解的词语，查字典并联系上下文理解词语的含义。

２、检查自学效果。