课堂小结

本课是一篇文质兼美的课文，教学重点是在正确、流利、有感情地朗读课文的基础上背诵课文，积累语言。依据教材特点和教学重点，本导学案设计时注重"朗读、想象、表达、实践"的融合，通过文本语言感受春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。让课文所描绘的画面呈现在学生的思维"屏幕"上，从而让学生更好地感受春天的美好。

识字和朗读是第一学段阅读教学的重要内容。本环节教学中，教师紧扣"会读、会认"两个要求，强化指导，为学生奠定扎实的语言基础，让学生在朗读中体会文本语言中流淌的情感，使"情""文""声"三者融汇贯通，碰撞结合，使整个课堂教学充满浓浓的文学气息。通过朗读与想象，调动学生积累的生活经验，体察到语言的意蕴和质感。

课后习题

1.写出四个赞美春天的词语。

___________、 __________ ___________、__________

2.我会读词语。

触角 害羞 喜鹊

遮遮掩掩 嫩芽 躲躲藏藏音符 探出头 荡秋千

3.用"√"给下列加点字选择正确的读音。

遮掩（zhě zhē） 嫩芽（nèn nùn） 害羞（xuī xiū）

触到（chù cù） 探出（ｔàｎｔāｎ） 音符（ｆú ｆǔ）

4.照样子，组字成词。看谁组的多。

花芽 树桃 草柳 野枝

桃花__________________ ______________________

5.填空。

春天来了！春天来了！我们几个孩子，（ ）掉（ ）袄，（ ）（ ）家门，（ ）（ ）田野，去寻找出春天。

6.照样子，写词语。