教 学 过 程 预 设 思考与调整 三、课堂小结。
学生自主小结学习内容，讨论交流收获。
四、拓展提高
出示龟兔赛跑的情境。
请学生小组讨论，根据情境中给出的条件提出问题，并用含有字母的式子来解答。
集体交流。
五、板书设计：
用字母表示数
正方形：s=a×a
C=a×4=4a
教 学
反 思
