海洋连成一片，陆地被海洋分割成许多块）

　　6.读图对比 投影"南北半球图"，让学生读图指出：陆地主要集中在哪个

　　半球？（北半球）海洋大多分布在哪个半球？（南半球）北极和南极周围分

　　别是陆地还是海洋？（北极周围是一片海洋，南极周围是一块陆地）那么，

　　世界海洋和陆地分布的特点是什么？（海陆分布不均）

　　7.小结板书 根据学生的回答，教师评价后，从地球表面的海陆面积的比例

　　和海陆分布的特点二个方面，边小结，边板书。（见板书设计）

　　8.指导阅读 让学生分成学习小组阅读课本P26"人类探索地球面貌的历程"，

　　并结合自己对此了解的内容作介绍，谈感想。使学生了解人类探索地球面貌的

　　艰苦历程，知道我们今天能够坐在教室，从课本上认识地球表面海陆分布的

　　大势，这是无数的航海家、旅行家、探险家、外交使节以至近代的航天英雄

　　拼搏奋斗和科学探究的结果。指出尚有许多还未被人类认识的领域，鼓励大家

　　好好学习，为将来去发现探究这些领域打下坚实的基础。

　　9.承转过渡 通过以上的学习，我们知道了全球海陆分布的大势是三分陆地，

　　七分海洋。那么，这三分陆地和七分海洋又分成了几大洲和几大洋呢？

　　（七大洲和四大洋）

　　二、七大洲和四大洋

　　1.提出问题 投影展示课本P28图2.5"大陆、半岛、岛屿与海洋"（去掉说

　　明文字）说明这是一幅关于海陆分布各种不同形式的立体景观图。然后提出：

　　你能把这幅立体景观图结合学过的地图知识绘成平面图吗？图上这些海陆

　　分布的各种不同形式如何识别它们呢？

　　2.地图转绘 教师指导学生观察不同形式的陆地轮廓并画出来，平行画上斜

线表示陆地，空白表示海洋，然后标出海陆分布各种不同形式的名称，将立