（1）师：为什么不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所看到的形状可能相同呢？

　　（2）师：这3个物体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？怎样可以快速判断？

　　6．学生分组讨论

　　7．交流信息：看三个物体的长、宽、高，对应两个数据相等时，从对应角度观察才有可能相等。

　　（三）巩固练习

　　1.P14做一做

　　这3个物体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？

　　（1）学生独立解决问题

　　（2）集体交流结果：这3个物体从左面和上面看到的形状是相同的，从正面看到的形状是不同的。

　　（3）实物验证并说明方法的正确。

　　2.练习四第4、5题

　　（四）提炼升华

　　1．同学们，通过今天的研究你有什么收获吗？（要全面观察）

　　2．师：是呀，观察要全面！请看屏幕，看到这张图片你有什么感受？

　　3．师：如果我们换个角度再来看看，你又有什么发现？

总结：人生的起起落落、浮浮沉沉是难免的。对不同的生活际遇，我们应以乐观、豁达的态度来看待。时候换个角度看，你会发现，人生原有另一番滋味