1、 指名分节读通课文。

2、 选你喜欢的小姐读。

四.熟读课文。

师：1.小朋友，这就是喜鹊，喜鹊全身的--那么可爱。（教师指图介绍）

2.谁愿意学着老师的样子给大家介绍一下喜鹊。

1） 指名读。

2） 男、女生对读。

3） 齐读。

3.美丽的喜鹊最喜欢在三月放声歌唱,它是怎样传送春天的信息呢?小组里试着读读背背,看看哪个小组读的最好?21教育网

1) 小组读，背。

2) 挑战读，背。

4.现在你知道喜鹊是种怎样的鸟了吗?用小圆点圈出有关的词语。

5.比较句子。

出示句子：

1、 喜鹊体态优美，鸣声清脆，又能帮助人们消灭害虫，人们怎能不喜欢不喜欢它呢？

五.复习巩固。

师：你们课文学得真好，那生字忘记了吗？

1、 看，喜鹊又给你们送来了那么多表扬信。我们来比一比哪个小组得到的表扬信最多？

2、 这里还有许多喜鹊，读对了词语，它们就会飞起来给你们带来好运。

六.说一说

师:人们常用动物植物来代表某种意思，比如：喜鹊代表吉祥，松树代表长寿，你还能说出几个吗？和同学交流一下。

教学反思：本单元阅读训练的重点是读课文圈画词句，根据第二节和第四节的语言和内容的特点，我在教学中请学生边读边圈出表示喜鹊羽毛颜色的词语和表示喜鹊喜欢吃的食物，而且在教学中特别提醒学生圈画时要边读边想，要认真、仔细，并且及时表扬先进，树立榜样，注重培养学生良好的读书、圈画习惯，这一点对于刚刚起步的低年级学生尤为重要。