1． 指读首句"日照香炉生紫烟"，望瀑布怎么会写到香炉呢？引出《题西林壁》庐山秀峰林立，"横看成岭侧成峰，远近高低各不同。"（出示幻灯片：苏轼诗句）香炉峰就是其中之一。由"生"字，你想到什么？指名说。看来，一个"生"字就把香炉峰描绘成一个仙境，把云雾写活了。总结抓住古诗的重点字词边读边想象可更好领略诗境。

2、 在云雾缭绕间、在青山之中，挂着一条瀑布。那是种怎样的景象？齐读第二句。同样是远看，刘禹锡眼中的洞庭是怎样的？引背《望洞庭》"遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。"（出示幻灯片：刘禹锡诗句、洞庭湖图）当远远看去，壮观的景象多半变小变可爱了。李白远远看去，看到什么？解：川。指名口述一二句诗意，描述景象。

3、 这么美的风景让人忍不住靠近，诗人走近了瀑布，他看到了什么，又想到什么？（出示幻灯片：瀑布图）引读后两句。指名说。

4、 瀑布不是银河，诗人为什么会有这种联想？读读诗句，看能不能从中捕捉到诗人灵感的火花。指名说，引导通过重点字词把握瀑布特点。（出示幻灯片：瀑布图、诗句）多形式练读。

理解：疑。（出示幻灯片：字理字形图）师范写。板书字义。

　　5、 难怪诗人会怀疑那瀑布是从九天倾泻下的银河。若是你站在瀑布前，会联想到什么？出示：那飞流直下的瀑布像 。（出示幻灯片：句式）

庐山的瀑布果然名不虚传。（出示幻灯片：瀑布图、音乐）再读古诗，边读边想象景色，和诗人一起感受瀑布的美。自由读。指名读。集体背诵古诗。

四、课堂练笔抒诗情。

　　1．如果走近了，你会听到怎样的声响？再近些，会触碰到怎样的瀑布水？引出短文。（出示幻灯片：散文《绿》片断）

　　2．我们也来描绘、赞美瀑布吧。（出示幻灯片：小练笔要求）

3．（出示幻灯片）学生写话，交流。