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分 饼
教学目标
1、结合具体情境，让学生经历假分数与带分数的产生过程，理解
"真分数""假分数"和"带分数"的意义。
2、能正确读写假分数和带分数，了解假分数和带分数的关系，理
解带分数与整数的联系。
重点难点
重点：让学生在分饼的情境中理解"真分数"、"假分数"和"带分数"的意义。
难点：用假分数和带分数表示同一事物，感受假分数与带分数的关系。
教学准备 同样大小的圆若干个
教学过程
（一）创设情境，激发兴趣
1、讲述西游记故事。
2、提出问题：3张大小一样的饼怎样能够平均分给唐僧师徒四人
呢？每人得到饼的多少呢？
3、揭示课题：分饼
（二）动手操作，探究新知
活动操作一：3张饼平均分给4个人
1、要求学生用准备好的圆纸片代表饼，剪一剪，拼一拼，画一画，
小组交流自己的想法。