独学：

　（1）自由读课文，注意读准生字的读音。

　（2）边读边想课文主要讲了什么？

互学、群学：

　（1）比一比：谁能读好课文？

　（2）赛一赛，谁读得最好！

　（3）小结：（学生组织语言）

太阳落山的景色很美丽；一天中太阳做了很多好事；太阳去了另外的国家也会做许多好事；别的国家的孩子也期盼太阳。 自学探究三：朗读品味。（8分钟）

独学：

数出诗歌的小节数，标出序号；归纳每小节的意思。

互学：

小组交流：把自己最喜欢的小节读给小组同学听，互相评价。

群学：

全班交流：读自己喜欢的小节，说说喜欢的原因。

重点感悟：课文用拟人的手法，把太阳当作孩子、小树和鲜花的朋友，显得亲切、易懂。诗歌中把孩子、小树和鲜花并列，是因为它（他）们都有蓬勃的生命力。这样显得新奇、有诗意。 三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1.效果检测（ 8分钟左右）

（1） 给下列的字注音。

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

红彤彤 晚霞 睡梦 陪伴 趁着 浪花

（2） 样子写词语

红（彤彤）

绿（ ） 黑（ ） 亮（ ）

黄（ ） 金（ ） 白（ ）

拓展提升（ 2分钟左右）

选择正确读音。

（１）我把它系（jì xì）在筏子上。

（２）他冲（chōng chòng）我竖起大拇指。

（３）我向老板说明了自己的处（chù chǔ）境。