第二课时

　　一、复习旧知，认读生字

　　1、认读生字宝宝：同学们，俗话说，春雨贵如油！瞧，一个个小雨滴沙沙沙地唱着歌，来到了我们班，你们认识它们吗？（开火车认读雨滴卡片上的生字）。

　　2、小朋友们真棒，会认识这么多的字了！那么，你们知道小雨滴是什么颜色的吗？（透明色）对呀，不过，森林里的小鸟们可不是这样说的，它们是谁？又是怎么说的呢？这节课我们就接着来学习《春雨的色彩》这篇课文。

　　二、品读全文，感受春雨之美

　　1、投影出示课文第一自然段，学生拼读讨论。

　　（1）读了这句话，你知道春雨的形状了吗？

　　板书：春雨 复习会认字"线"，并组词。

　　（2）读了这句话，你听到春雨的声音了吗？

　　指导朗读"沙沙沙，沙沙沙"。

　　（3）指名读、齐读后。教师给予中肯的评价。

　　2、出示课文最后一段，朗读质疑。

　　（1）认"欢"字，并换偏旁记字。

　　（2）问：读了这句有什么疑问吗？（鼓励学生大胆提问，如："大家"指的是谁？大家争论什么问题呢？等）

　　3、学习课文第2自然段，情景感悟，对话朗读

　　（1）出示课文插图或播放多媒体课件，说说图中画了哪些鸟？（贴三种鸟的图片）

　　（2）分角色朗读，讨论：

　　A：三种鸟分别认为春雨是什么色彩的？他们的根据是什么呢？

　　B：春雨从天上下落到不同的植物上，用了表示动作的不同的词，能找出来吗？

　　（3）认识生字：落 淋 洒 滴

　　你发现了这些字的规律了吗？去掉偏旁来看看，是你认识的什么字？可以用什么方法记住这些字？（熟字加偏旁法；偏旁联想法）

　　（4）从哪些词可以看出，小鸟们在争论？该怎样读出争论的语气呢？

　　指导朗读："不对"；"不对，不对""你们瞧"；"你们看"

　　　　　　　　"......花......了，......花也......了。"

　　（5）分角色朗读对话。

　　（6）创设情境，鼓励学生戴上头饰演一演。

　　三、课后拓展，发散学生思维

　　1、你们看，春雨多神奇呀！那么，开动脑筋想一想，在别的小动物眼中春雨是什么颜色呢?（出示相应的提示画面）

　　小兔说："春雨是白色的。你们瞧，春雨滴在梨树上，梨花就变白了。"

　　小猴说："春雨是咖啡色的。你们瞧，春雨落在土地上，土就成咖啡色了。"

......

　　2、听了同学们的积极发言，春雨下得更欢了。（再次出示最后一段内容。