A．先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应，不需用NaCl溶液洗去浮色

　　B．倒平板时就加入刚果红，可在培养皿中先加入1 mL CR溶液后加入100 mL培养基

　　C．先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应，不会使菌落之间发生混杂

　　D．倒平板时就加入刚果红，长期培养刚果红有可能被其他微生物分解形成透明圈

　　解析：选D　刚果红可以在菌落形成后加入，需要用NaCl溶液洗去浮色；可以将刚果红与培养基分别灭菌，按一定的比例将刚果红加入培养基中，然后倒平板；刚果红不与纤维二糖和葡萄糖发生反应，先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应会使菌落之间发生混杂；倒平板时就加入刚果红，在长期培养过程中刚果红有可能被其他微生物分解形成透明圈。

探究点二 实验设计与操作提示 　　

　　[共研探究]

　　1．分析本课题使用的两种培养基的配方回答问题：

　　配方1：纤维素分解菌的选择培养基

培养基组分 含量 纤维素粉 5 g NaNO3 1 g Na2HPO4·7H2O 1.2 g KH2PO4 0.9 g MgSO4·7H2O 0.5 g KCl 0.5 g 酵母膏 0.5 g 水解酪素 0.5 g 将上述物质溶解后，用蒸馏水定容至1 000 mL 　　　配方2：鉴别纤维素分解菌的培养基

培养基组分 含量 CMC­Na 5～10 g 酵母膏 1 g KH2PO4 0.25 g 琼脂 15 g 土豆汁 100 mL 将上述物质溶解后，用蒸馏水定容至1 000 mL (1)配方1所示培养基按物理性质划分属于液体培养基，因为没有加入琼脂(凝固剂)；按功能划分属于选择培养基，该培养基的主要碳源为纤维素粉，只有能分解该物质的微生