三、朗读感悟：

（15分钟）

　 1、我国的首都在哪里？第一、五段都说北京是个美丽的城市，它到底美在哪里？小声自已读课文，自已体会。

5、朗读感悟北京的美。 1、通过看图引导学生看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽？

2、再读课文，让学生说说自已又认识了哪些四字词语，结合图体会"绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息"的意思，鼓励学生用自已知道的词语来形容它的美。

3、说说自已知道的北京的高楼大厦、名胜古迹及公园。 　　四、再读抒情。（5分钟）

　　　1、用自已喜爱的方式读，读出喜爱与赞美。

　　　　　　 1、展示读，选出自已读得好的，读给大家听，其他小朋友评　。 第二课时 课堂环节 导 案 学 案 我的想法 一、朗读欣赏：7分钟）

1、从小就知道北京是我国的首都，是祖国的心脏。还记得语文课上读过的"我爱北京，我爱天安门"，还记得一首歌里唱的"我爱北京天安门，天安门上太阳升"。从北京传出来的声音，响遍神州大地。世界各国人民的眼睛，也越来越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的线装书，书里有周口店的北京猿人，有数百年来的帝王将相，有世世代代劳动人民伟大的创造。从这本书里，我们可以读到红墙、黄瓦，读到京剧、茶馆，读到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油画，画里盛开着鲜花，飘动着车流和人流，散发着浓郁的现代气息。从这幅画上，我们能读到高耸的大厦，闪烁的霓虹灯，彩虹似的立交桥，许许多多的建设成就。古老的北京，在不停地书写着新的一页，不停地画着新的图画。今天我们就继续来欣赏北京的美。板书课题：北京，学生跟着书写。 　1、老师范读，学生欣赏后说说自已的感觉。

　2、学生读，老师欣赏。 二、感情背诵：

（10分钟）

　1、学生选择自已喜欢的部分背诵，并说说为什么喜欢？ 1、同桌互相背诵、交流。 　三、巩固识字，指导写字。

（18分钟）

1、检查生字、新词的认读，认读课后的四字词语。

　 2、认读要求会写的字，并用这十个词分别组词。熟字加偏旁：优、阴、坛、城、图

　熟字减偏旁；央、交、旁

　编字谜：在大房子里过冬（图）

　形近字：巾--市

　找相同点：城和坛都有土字旁；国和图都有口字框。

　1、说说可以用哪些方法记这些字。

　2、练习书写；

　1）老师在黑板上范写"央"字，并让学生说明要注意的地方。

　2）请学生当小老师，范写交字，再评议

　3）其他生字由学生讨论该如何正确书写。，然后书空、描红、临写。 四、实践活动：

5分钟） 　 1、交流北京有哪些变化

　　1、同学们将收集到的资料放在教室里展示。 五、板书设计 　 10 北京

　　　　　　　　　　　　　　　　　　天安门

　　　　　　　　　　　　　　　　美　柏油马路

　　　　　　　　　　　　　　　　　　立交桥

　　　　　　　　　　　　　　　　　　名胜古迹　高楼大厦