第一课时

教学目标：

1、学会本课3个生字，会写8个生字。

2、灵活运用多种识字方法识字。

3、正确地朗读课文，初步感知本课内容。

教学重点：

认识3个生字。会写8个字。

教学难点：

1、识记"际"、"沿"、"抬"三个字较难。

2、在写字中"错"、"抬"两个字的笔顺较易出错。

一、激发兴趣，引入新课。

1、今天咱们来学习第13课坐井观天（教师边说边板书课题。）

2、"坐井观天"中的"观"字是什么意思？"坐井观天"又是什么意思？课文中是写谁坐井观天？结果怎样？（启发学生带着这些问题初读课文，暂不讨论。）

二、初读课文，整体感知。

1、同学们自读课文，注意读准字音，有不懂的地方做上标记，请教伙伴或教师。

2、说说你读到了这篇课文你认识了哪些字。

三、借助课件，自主识字。

过渡：刚才我们同学们在读课文的时候有碰到不认识的字吗？你们都会读吗？

1、把生字拼读几遍。

2、指导学生通过观察插图一，了解"井沿"指的是什么地方，认识"沿"

3、指导学生自读故事，注意把生字读准，了解故事大概内容。

4、指名说说自已读了文章后知道了什么。

5、让学生了解"无边无际"的意思，认识"际"

6、通过分析"信"的字形特点，认识"信"。

7、同桌互相交流对生字的认识。

四、重点指导，强化写字。

先让同学们"看"：这三个字有什么共同特点?写时应特别注意什么?再让同学们"说"：它们都是左右结构，都是"左窄右宽"。写"沿"时，注意右上方与"几"不同；写"际"时，注意双耳旁是两笔完