知识与能力

1．认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点，知道它是一种 学的抽象，知道 学抽象是一种普遍的研究方法；

2．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系；

3．认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用；

4．知道时间和时刻的区别和联系；

5．理解位移的概念，了解路程与位移的区别；

6．知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量；

7．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移；

8．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系。 过程与方法

1．体会物理模型在探索自然规律中的作用，初步掌握 学抽象理想化模型的方法．

2． 通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法。

3．体会用坐标方法描述物体位置的优越性，可用不同的方法设计实验并体会比较，增强学生发现问题并力求解决问题的意识和能力。

4．围绕问题进行充分的讨论与交流，联系实际引出时间、时刻、位移、路程等，要使学生学会将抽象问题形象化的处理方法．

情感态度与价值观

1．通过质点概念和参考系的学习，体会物理规律与生活的联系。

2．通过本节学习，激发学生学习高中物理课程的兴趣；

3．通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用 学的思维看待事实；

教学重点

1．理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法．

2． 在研究具体问题时，如何选取参考系．

3．如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系． 教学难点

1：在什么情况下可以把物体看作质点，即将一个实际的物体抽象为质点的条件．

2：知道位移和路程的区别。 探究、讲解、讨论、练习