域分异为大尺度，地区性的地域分异为小尺度。

　　（3）陆地环境的地域分异往往表现为呈带状分布的有序更替的自然带。

　　设计意图：

　　美丽的风光图片可激发学生的情趣，让学生兴趣盎然地由感性认识上升为理性认识。

　　[板书]

　　1．大尺度全球性的地域差异

　　2．中尺度地区性的地域差异──自然带

　　3．自然带的概念和命名

　　[课件展示]

　　教材91页"图5．7世界陆地自然带的分布"（图略）。

　　[合作探究]

　　（1）观察世界陆地自然带分布图，结合我国的景观图，说一说自然带的定义。

　　（2）自然带主要以哪一自然地理要素命名，为什么？

　　（3）自然带和自然地理环境之间是什么关系？

　　[交流发言]

　　组内讨论，组间交流，在交流互动的基础上，求得问题的解答。（教师可做适当引导）

　　[师生总结]

　　（1）以网络状的形式表述自然带的概念、自然带与自然地理环境的关系（见图2）。

　　（2）自然带一般以植被类型来命名，因为植被是自然地理环境的一面"镜子"。

　　（3）陆地自然带是呈带状分布的陆地自然地理环境。