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（1）比较各种不同方法的解答过程，体验列举的有序性。
（2）揭示课题：有序思考可以做到列举的情况不重复、不遗漏。像这样把符合条件的各种情况都列出来，这种解决问题的策略叫做一一列举。
5、回顾列举：在列举时应该注意些什么？
6、联系旧知
在我们以前学习的知识中也运用过一一列举的策略。举例说明一年级《十的分成》、二年级《乘法表》、三年级《长方形和正方形》、四年级《搭配问题》。
二、练习巩固
1、出示尝试题：王大叔想围一个面积24平方米的长方形花圃，怎样围周长最小？
2、分析题目：
（1）这个问题与上题有什么不一样？ （2）这题可以运用一一列举的策略解答吗？
3、尝试练习
三、强化练习。
1、练习十七第1题。
2、练习十七第2题。
学生独立完成后集体订正。
3、练习十七第3题。
学生独立完成后集体订正。
四、布置作业。
学生独立完成后集体订正。
练习十七第4题及相关补充练习。