第二课时：下片、总结、思考练习。

　　【课前准备】

　　1．教师：准备毛泽东的书法作品，制作相关课件。

　　2．学生：熟读本词，扫清字词障碍，搜集有关简介毛泽东生平的资料。

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　从背诵岑参《白雪歌送武判官归京》中咏雪的名句导入本词的教学。

　　二、研习课文

　　1．毛泽东生平(学生介绍，老师概括并展示其书法作品)

　　2．写作背景：1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东登上海拔千米、冰雪皑皑的塬上视察地形，面对祖国北方壮丽雪景，心潮澎湃，于是写下了这首词。

　　3．字词。

　　(1)多音字：分、数、汗、还、朝。

　　(2)难写字：莽、娆、竞、骚。

　　4．录音范读，让学生边听边想象本词所描绘的景象，初步领会本词所表达的情感。

　　5．学生齐读，教师对学生朗读过程中的缺点予以更正。

　　6．合作探究。

　　(1)学习词的上片：

　　①上片分几层？写法上有何特点？

明确：分三层。前三句概写，极目万里，动静结合；中间七句具体写，气势磅礴，生机盎然，动静结合；后三句写想象中的景色，红白交映，多姿迷人。