(4)清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。[相机出示词卡]

　　四、指名读生字词，齐读生字词

　　五、学生自学出示的生字词

　　　　要求：读准字音，看清字形。看看挂图，想想字义。

　　六、教师检查自学情况，并加以指导

　　　1．认读生字，正音。

　　　　　如："扫"的声母是平舌音，不要与翘舌音混淆；"饺子"中的后一个字读轻声。

　　　2．用"饺、扫、墓"扩词。

　　七、小结

　　　　刚才我们学习了两组词语。你们知道了有哪两个传统节日?(春节、清明节)春节，民间风俗是什么?(包饺子、拜年)清明节呢?(扫墓、踏青)

　　八、指导书写

　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、复习检查

　　　1．抽读生字、新词卡片。

　　　2．按"扫、拜、墓"的笔顺书空。

　　二、继续看图学习生字词

　　　1．出示第三幅图，观察说话。

　　　　(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?[相机出示词卡：龙舟、端午]教师介绍"端午节"。

　　　　(2)端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?[相机出示词卡：粽子]

　　　2．出示第四幅图，观察说话。

　　　　(1)图上画的是什么节日?你知道吗?[相机出示词卡：中秋]教师介绍"中秋节"。

　　　　(2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?[相机出示

　　　　　　词卡：月饼]

　　　　(3)同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫"团圆"。[相机出示词卡：团圆]

　　　　(4)学生借助拼音读以上生字词。

　　　　(5)指名认读、正音。

　　　　　　如："粽子、月饼"中的后一个字读轻声。

　　　3．小结：刚才我们学了两组词语，你们知道有哪两个传统节日?(端午、中秋)端午节，民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆，吃月饼)

　　三、指导读韵文

　　　　多种形式练读，读出节日的欢乐。

　　　　范读、自由读、互读、齐读。

　　四、指导书写，检测效果

　　　教学感悟与反思