板书设计

7、有趣的发现 没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死

翅膀特别大的，因为能顶住大风，也生存了下来，

翅膀小的昆虫，能飞起来，却顶不住大风，很容易被刮到海里，便逐渐消失了

教

学

反

思 课文记叙了生物学家达尔文通过对太平洋中一个小岛上昆虫的考察，发现只有适应自然环境的生物，才能得以生存的故事，体现了他仔细观察、认真思考的学风。通过让学生自己提问质疑的方式来激起学生学习的积极性，并且为学生的朗读提供了目标，让学生带着疑问去朗读课文提高了朗读的质量。课堂中我还通过抓住重点的词语让学生理解感悟，并且让学生将这些词语记忆起来，为学生的词语积累再添新砖。

教研组长签字 杜文平 教导主任签字

"3+3"课堂教学模式备课

备课人： 董艳珍 学科： 语文 年级： 二 时间： 第七周

课题 7、有趣的发现 第（2）课时 课型 识字写字 三

维

目

标 正确的认读书写，理解有生字组成的词语 教

学

重

难

点

识字、写字

并能正确、美观地书写 学具

准备

生字卡片 田字格黑板

教 学 过 程（双边活动） 教 师 活 动 学 生 活 动 修 改 一、复习导入

二、出示生字

百 达 反 较 存 容 易 研 究

三、分析记忆字形、组词说句子

1、指导学生组词说句子

2．指导。

3．教师书写示范。

总结：

谈收获

自由读课文

齐读

认读生字

带拼音读、去掉拼音读

自由读、点名读，开火车读，齐读。

认读

说说你是怎样记住这些生字的。

学生交流识记方法，

百一百 几百 百年

达 高达 达到 达标

反 反正 反面 反了

较 比较 较好 较量

存 生存 存在 保存

易 容易 难易

研 研究 钻研 科研

究 研究

看老师范写

学生练习书空、描红、仿写。