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第（2）小题，同理，引导生找出整体单位"1"
10、引导学生结合打折，寻找现价与原价的关系。结合生活，应用数学。
11、小小水果店四种水果现共储存40kg。
小小水果店四种水果储存量
请你提出两个数学问题，并尝试解决。
这是一道开放性的问题，课堂上，让学生多问，全班同学解决。
创设比一比"谁的反映最快"，在有趣味的活动中，进一步把数学应用于生活实际，感受到学习数学的实用性。
12、同样，引导学生仔细读题，寻找相应的整体单位"1"，并能结合分数的乘法加以解决，学会利用画图策略，直观地理解。
13.不计算，判断下面哪个算式结果在和 之间，与同伴说一说你的理由。