《七月的天山》教学设计

教学目标：

　　1、读懂词句的意思，积累佳句。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出天山景物的特点。

　　3、从课文的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。

重点难点：

　　通过有感情地朗读，感受天山之夏的美景，从中受到美的熏陶。

教学方法：

　　1、让学生画示意图，找到相应的段落朗读。

　　2、利用"网络视频"等先进的资源教学。

教学时数：

　　1课时

教学过程：

　　一、导入新课

　　同学们，我们先做一个思维小游戏，（板书：新疆）齐读，看到这个词，你想到了什么？其实，就在同学们的联想和交流中，我们已经初步感受到了一种独特的西北风情，并且多少有些向往，是吗？我也一样，一说起山，我就会想起这样一座山，板书"天山"，自然，我就会想起一位著名的作家--碧野，他写了一篇非常有名的散文--《天山景物记》文章一开头，作者这样写道：（播放录像）

　　二、初读课文，整体感知，理清层次

　　1、在我们这儿，七月是最炎热的夏季，不知道天山怎么样。（板书课题：七月的天山）今天我们随同作家碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！

　　2、出示：七月的新疆，最理想的是骑马上天山。（齐读）

　　3、这是全文的开场白，简洁明了，却又总领全文，想一想，你感觉到了什么？

　　4、出示有关图片和文字介绍。

　　5、难怪作家碧野说：（生接读......）那就赶紧骑马上天山吧！请同学们自由地，放松地朗读课文。边读边画出2、3、4、自然段的第一句话。

　　6、汇报。出示句子。

　　进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。再往里走，天山显得越来越美。

　　走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。

（1）读一读，你知道了什么？