一、教学目标

　　1.引导学生综合运用本学期学到的阅读方法，认真阅读课文，体会课文在语言表达方面的特点，乐于与同学讨论疑难问题交流阅读体会。

　　2. 能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。

　　3.了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度，畅想科学技术。

　　4.鼓励学生通过各种途径搜集有关现代科学技术发展的资料，以帮助深入理解课文内容，激发热爱科学的情感。

5．能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。

　　6. 通过本组课文的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。

　　二、教学重点

弄懂课文内容，领悟想象在文中的作用。

　　三、教学难点

　　体会作者用词的准确性，领悟想象在文中的作用。

　　四、教学准备

　　1.教师准备：多媒体课件

　　2.学生准备：收集有关恐龙的资料。

　　五、教学过程

　　（一）导入：

　　今天我们一起学习一篇关于恐龙的课文，我们一起写"恐"这个字。 "恐"是生字，上面是一个"巩"，下面是一个心字底，当你看到心字底时，你想到了什么？（很恐怖、很害怕、可怕的恐龙等等）"心字底"表示这个字常常和心情有关系。随机板书：恐龙。

　　大家了解恐龙吗？谁能简单介绍一下？（2-3人）

　　老师也收集了一些恐龙（2种）的图片，想看吗？--认识它吗？大声叫出它的名字（霸王龙、马门溪龙）。

　　看过了图片，恐龙在你的脑海中留下了怎样的印象？难怪英国古生物学家理查德-欧文，最初把它叫做"恐怖的蜥蜴"！

　　当你看到"飞向蓝天"这四个字时，你又想到什么？（出示两幅鸟的图片）是啊，鸟类是我们心中轻灵自由的天之骄子。

　　这篇课文的题目却是"飞向蓝天的恐龙"（加上"的"字）当你第一次看见到课题时，你产生了什么疑问？板书：问号

　　看来大家的疑问时一致的，今天就让我们一起来解决这个问号吧。齐读课题。

　　（二）检查自学，学会字词

　　这是一篇科普文章，其中有些不好读的词语和句子，我们先来认读两组词语。

1、出示词语：