免费下载六年级下册北师大版数学教研课《2.3比例尺》教学设计
免费下载六年级下册北师大版数学教研课《2.3比例尺》教学设计第2页

(2)求比例尺时,前、后项的长度单位一定要化成同级单位。

(3)比例尺的前项,一般应化简成"1"。如果写成分数的形式,分子也应化简成"1"。

5、计算图上距离

 在学校的东北方向400m处,有一个社区活动中心。先算一算,再在笑笑的图中标出来。(独立完成后小组交流。)

引导得出:图上距离=实际距离×比例尺

6、认识线段比例尺。

 比例尺不仅可以写成数值比例尺,还可以用线段来表示一幅图的比例尺。你能说说图中线段比例尺表示什么意思?(出示21页台湾岛地图)

四、巩固练习

1、填空

2、判断

五、课后总结

 通过本节课的学习,你有哪些收获?

六、布置课后作业:

确定比例尺,把自己家里的平面图画下来。

板书设计:

比例尺

图上距离:实际距离=比例尺

图上距离

实际距离 = 比例尺

      1

     1:10000=

10000

图上距离=实际距离×比例尺